de werkbespreking:
Hans roos commentaar op het moving storyboard was dat het aardig ging, maar nog niet genoeg was. Het oogt alsof ik er toch niet heel veel tijd in steek. Het niveau is te laag. Hij vond het wel positief dat ik altijd aanwezig was.

ik vond dit een erg negatieve beoordeling.
het hele proces heb ik in mijn ogen goed doorlopen en met zijn kritieken in de les heb ik wel steeds wat gedaan. ik hoorde hem voor het eerst zo negatief over de vorm en uiterlijk van mijn moving storyboard. de plaatjes waren er al veel eerder en hij heeft nooit gezegd dat hij die van te laag niveau vond. zo ben ik steeds door blijven werken met het idee dat deze keuzes goed genoeg waren. Ook heb ik er wel veel tijd in gestopt alleen vind ik animatie een erg moeilijk vak en moest ik de programma's voor het eerst leren kennen. veel klasgenoten kende het programma al dus hadden daar hun voordeel aan. hier ging bij mij extra tijd in zitten. Vond het dus zwaar om te horen dat hij de vraag stelde of ik misschien een baan naast school had die mijn tijd nodig had. Terwijl ik aan heb gegeven dat dit jaar een nieuw begin voor mij is. en ik me alleen maar op school focus en het oplossen van mijn psychische problemen.

De beoordeling waar ik meer mee kon was van de andere docenten en dan vooral cyprian, die zei:
je moet jezelf niet dwingen te presteren maar neem de tijd voor je ontwikkeling.
Ook Sam sprong dit bij met de woorden: probeer dingen uit, maar minder doelgericht.

Ik ben het eens met deze uitspraken, want ik forceer mezelf zo lang aan het werk en wilde zo graag deze eerste werkbespreking halen dat ik erg gefocust was op "mooi" eindwerk. en daardoor maakte ik soms niet de keuze om van alles uit te gaan proberen maar om 1 goed idee uit te gaan werken zodat ik niet in de knoei zou raken met tijdsdruk en daardoor wel experimenten zou hebben maar geen eindwerk.

Ik ga dit nieuwe semester proberen meer ontspannen te werken en vanaf dat ik de opdracht krijg veel dingen uit te proberen zodat ik mezelf de kans gun om te leren van de fouten die ik maak en zo uiteindelijk misschien met een beter eindwerk te komen.
Wel hoop ik dat de docenten er eerder mee komen als ze mijn werk maar minimaal vinden, want dit kwam toch een beetje als een onverwachtse klapper.

geprobeerd om zoveel mogelijk bewegingen al in het filmpje te krijgen met mensen die lopen, een hand die van onder naar beneden gaat om iets aan te wijzen en een vogel die langs vliegt.

het begint al echt een animatie te worden.

in de 1e laatste week nog geluiden toe weten te voegen zodat er meer sfeer ontstaat.

het animatie filmpje is af.

eindelijk het programma Adobe Premiere op mijn computer gedownload en een beetje door aan het hebben. nu al de plaatjes op het juiste formaat 1 voor 1 knippen en in het programma gooien.
ook meerdere plaatjes en poppetjes los erbij getekend zodat ik bewegingen erbij kan gaan maken.

kritiek gehad van Hans Roos over dat er ook iets positiefs in de wandeling moet gebeuren omdat de boodschap dan beter binnenkomt: zou jij kiezen voor een zware wandeling waar je wel meer ziet of een makkelijke toeristische attractie?
op die kritiek nog een scene toegevoegd: het paar spot namelijk een roofvogel.
ook het eindplaatje gemaakt.

in een wat langere periode meerdere volledige plaatjes van het storyboard gemaakt

eindelijk doorbraak in het creëren van het verhaal:

het verhaal gaat nu over een koppel wat in een oud vulkanisch landschap (Puy de mary in Frankrijk) aan het wandelen is

(inspiratie opgedaan bij mijn ouders die ook daadwerkelijk die wandeling hebben gelopen)

het landschap is woest, en de wandeling is heel zwaar en lang.

en op het end als ze bij de top zijn blijkt dat je gewoon als toeristische attractie met een trap naar boven kan.

hieronder begin van de schetsen:

1e nieuwe schets met keuze voor het verhaal van lastige kinderen met een wandeling, waarbij de kinderen op het end het eigenlijk wel leuk vinden.
reactie van hans roos: veel te iconische tekeningen. ga kijken hoe een echt vulkaan gebied eruit ziet. en het verhaal loopt nog niet helemaal lekker met als onderwerp de plaats.